BACALAH4

Apakah tujuan utama Sistem Ahli dibentuk ? Melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui pentadbiran Tanah Melayu Hasrat British  untuk menjalankan dasar dekolonisasi Mengurangkan tekanan daripada Parti Komunis Malaya. Mana-mana 2 x 1m

Senaraikan dua ciri-ciri Sistem Ahli? Satu sistem kabinet bayangan Anggota Sistem Ahli dikenal sebagai Ahli Pelantikan Ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-Raja Melayu. Ahlinya terdiri daripada sembilan orang anggota. Ahli-ahli diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi Mana-mana 2 x 1m

Nyatakan proses perlaksanaan sistem Ahli?                                                                                         Setiap ahli diberikan tugas menjaga satu potfolio/jabatan Mengurus pentadbiran harian jabatan tersebut Bertanggungjawab mencadangkan undang-undang yang berkaitan dengan jabatannya.             Mana-mana 2 x 1m

Nyatakan kepentingan Sistem Ahli kepada pentadbiran negara?                                                                               Melatih orang tempatan kea rah berkerajaan sendiri. Memulakan proses perpaduan kaum Menentukan kemerdekaan mendapat sokongan seluruh penduduk Tanah Melayu Memberikan pendedahan kepada penduduk tempatan untuk mentadbir                                                                   Mana-mana 2 x 1m

Pada pendapat anda, bagaimakah cara untuk mengekalkan  persefahaman kaum di Malaysia?          Bersatu padu Hormat menghormati Tolak ansur Berkerjasama Mana-mana yang munasabah Mana-mana 2 x 1m

Nyatakan tugas utama suruhanjaya Reid? Menyusun perlembagaan persekutuan Merangka sebuah perlembagaan bagi persekutuan yang merdeka. Mana-mana 1 x 1m

Nyatakan empat isu yang menjadi panduan Suruhanjaya Reid dalam melaksanakan tugasnya? Kedudukan Raja-Raja Melayu Hak istimewa orang Melayu Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu Kerakyatan jus soli  menjadi tuntutan orang dagang yang tidak dapat diterima oleh orang Melayu. Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Tanah Melayu Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Mana-mana 4 x 1m

Mengapakah orang Melayu tidak menerima syarat kerakyatan Jus Soli?                                                                                          Syarat kerakyatan yang longgar Orang Melayu akan kehilangan hak negara mereka Orang bukan Melayu akan bertambah ramai Rakyat tanah jajahan British yang lain akan bertumpu ke Tanah Melayu             Mana-mana 2 x 1m

Pada pandangan anda, apakah kepentingan undang-undang terhadap masyarakat sesebuah negara? Menjamin kestabilan negara Menjaga keadilan masyarakat Mencegah daripada berlakunya jenayah Menjaga hak asasi manusia Mana-mana 3 x 1m

Agama Hindu dan Buddha telah meninggalkan kesan yang ketara ke atas pelbagai aspek kehidupan masyarakat awal di Asia Tenggara.

Bagaimanakah cara  penyebaran agama Hindu ke Asia Tenggara?                   

F1. Dibawa oleh Ksyatria

F2. Disebarkan melalui golongan penakluk dari India

F3. Membentuk jajahan takluk di Asia Tenggara

F4. Dibawa oleh pedagang/ vaisya

F5. Perdagangan dua hala berkembang pada abad ke 5 S.M.

F6. India mendapatkan logam emas dari Asia Tenggara

F7. Maharaja Vespian Rom memberhentikan perdagangan emas dengan India

F8. Mengelak kehilangan sumber emas

F9. Memberi ruang lebih luas perdagangan antara India dengan Asia Tenggara

F10. Di bawa oleh golongan Brahmin

F11. Pengambilan aspek kebudayaan yang menarik sahaja

F12. Kemudia disesuaikan dengan budaya tempatan

Terangkan pengaruh Hindu dan Buddha dalam system pemerintahan dan pentadbiran kerajaan awal di Asia Tenggara.                                                                                 

F1. Mengamalkan system beraja dari India

H1a. Bermulanya penggunaan raja untuk ketua kerajaan

F2. Raja berada di puncak pemerintahan

H2a. Di bawahnya terdapat kerabat diraja

H2b. Selepas itu pembesar iaitu Brahmin

H2c. Diikuti dengan rakyat

H2d. Hamba golongan paling bawah

F3. Raja berkuasa mutlak

H3a. Meliputi pentadbiran/ hubungan luar/ ketenteraan

H3b. Perintah raja menjadi undang-undang

H3c. Sesiapa melanggar perintah raja dianggap menderhaka

H3d. Raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah

F4. Raja sebagai bayangan tuhan

H4a. Rakyat takut menderhaka

H4b. Lahir konsep dewa raja dalam system pemerintahan

H4c. Dipercayai memiliki kesaktian

F5. Lahir unsur mitos dan legenda asal usul raja

H5e. Bertujuan mengukuhkan kedudukan dan status

F6. Wujud adapt istiadat pertabalan raja

H6a. Bertujuan mengukuhkan kedaulatan raja

H6b. Upacara dipimpin oleh golongan Brahmin

H6c. Dapat membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah

F7. Raja berkuasa terhadap seluruh alam semesta

H7a. Bertujuan menjadi raja terulung

H7b. Mendirikan kompleks kota

H7c. Lambang konsep alam semesta / orde kosmos

Apakah peranan bahasa Sanskrit dalam bidang kesenian dan kesusasteraan masyarakat awal di Asia Tenggara?                                                                                                                         

F1. Meningkatkan pencapaian bidang intelek masyarakat

F2. Batu bersurat yang dijumpai mengandungi maklumat

F3. Tentang agama, pemerintahan, raja dan undang

F4. Batu bersurat di Kutei menjelaskan keturunan raja

F5. Batu bersurat Sungai Mas (Kedah Tua) berkaitan agama Buddha

F6. Memperlihatkan kemahiran asas yang tinggi untuk memahat tulisan pada batu.

F7. Contoh inskripsi di Palembang

F8. Menunjukkan arahan dan pemberitahuan pemerintah kepada rakyat

F9. Batu bersurat di Lembah Bujang

F10. Perkataan bahasa Melayu berasal dari perkataan Sanskrit

F11. Dosa/ duka / derhaka/ manusia/ pahala/ rupa/ sengsara

F12 Bahasa ilmu dan komunikasi kerajaan awal

F13. Pengaruh dalam kesusasteraan

F14. Epik Ramayana dan Mahabrata serta Puranas

F15. Pengaruhnya dalam puisi dan prosa Jawa

F16. Negarakertagama, Sutasoma, Arjunwiwaha, Kunjarkarma

F17. Penceritaan lisan dan wayang kulit

F18. Mahabrata lahir unsur yang diadun dengan unsur tempatan

F19. Hikayat Pendawa Lima, Hikayat Seri Rama   

Nyatakan dua cara untuk mengukuhkan kedaulatan raja.

Raja dianggap bayangan tuhan

Konsep dewa-raja

Raja dianggap memiliki kesaktian

Penggunaan unsur mitos dan legenda tentang asal usul raja

Diwujudkan istiadat pertabalan

Bertujuan membezakan kedudukan raja daripada golongan diperintah

Mana-mana 2 x 1m

Senaraikan dua golongan yang terlibat dalam pentadbiran pusat dalam kerajaan Srivijaya.

Yuvaraja

Pratiyuvaraja

Raja Kumara

Raja Putra

Mana-mana 2 x 1m

Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mewujudkan  taat setia kepada raja?

Penggunaan gelaran

Adat istiadat

Pendidikan

Peranan golongan pemerintah, ahli agama

mana-mana jawapan munasabah

BACALAH3

    

Senaraikan dua ciri sistem pendidikan di India.

Mementingkan keagamaan / agama Hindu dan Buddha

Hanya didominasi oleh kaum lelaki sahaja

Golongan wanita tiada ruang untuk menerima pendidikan

Perhatian kepada pembelajaran kitab-kitab Veda

Bahasa Sanskit sebagai medium pengajaran

Kaedah hafalan digunakan untuk mendalami kitab

Menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati

Supaya mereka dapat hidup dengan sempurna

Pendidikan tinggi diberikan di Kolej Brahman

Penubuhan universiti agama Buddha, iaitu Nalanda

Melahirkan Brahmin yang berpendidikan

Meningkatkan ilmu sains / karya saintifik / falsafah

Mengatasi bua huruf

Mendapatkan jawatan dalam pemerintahan

Mana-mana 2 x 1m

Apakah dua keistimewaan sistem pendidikan tamadun China?

Bermatlamat untuk lulus peperiksaan awam kerajaan

Terdapat tiga peringkat pendidikan

Iaitu pendidikan rendah / menengah / tinggi

Peringkat sekolah rendah – mengenal /  menghafal tulisan ideogram

Menghafal sembilan buah buku suci

Tidak perlu memahami makna

Peringkat menengah – tumpuan terhadap karangan / sastera

Peringkat tinggi – menterjemah buku suci

Menjurus kepada kepentingan pentadbiran

Mereka yang lulus peperiksaan berpeluang menjadi pegawai kerajaan / pendidik

Mana-mana 2 x 1m

Perkembangan sistem pendidikan di Yunani telah melahirkan tokoh-tokoh seperti golongan:

Cendikiawan / intelektual

Sejarawan

Tokoh pemikir dalam bidang sains dan teknologi

Ahli falsafah

Mana-mana 2 x 1m

Bagaimanakah sistem pendidikan membawa kegemilangan kepada tamadun Rom?

Mementingkan aplikasi ilmu dan praktikal

Menanam semangat setia akan negara

Banyak pusat pendidikan dan ilmu didirikan

Melahirkan jurutera yang membina sistem pengairan / bangunan / jalan raya

Melahirkan ahli falsafah

Melahirkan sejarawan Rom

Mana-mana 2 x 1m

Apakah tujuan pendidikan dalam masyarakat Athens?

melahirkan manusia yang seimbang dari segi rohani dan jasmani

Melahirkan manusia yang cemerlang

Melahirkan manusia yang dapat memenuhi tuntutan mental dan fizikal

Melahirkan manusia yang dapat memberi sumbanagn kepada kesejahteraan hidup manusia

Berikan mata pelajaran yang dititikberatkan di Athens.

Pendidikan

Sukan

Muzik

Kesusasteraan

Seni berpidato

Menghafal

Menulis

Membaca

Nyatakan matlamat pendidikan bagi masyarakat Sparta

Melahirkan warganegara tentera yang sempurna, gagah

Setia kepada Negara kotanya

Apakah tumpuan pendidikan yang diberikan dalam Tamadun Rom?

Aplikasi ilmu yang praktikal

Semangat setia kepada Rom

Pada pendapat anda, mengapakah sistem pendidikan di negara kita bermatlamat untuk melahirkan masyarakat yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek?

Melahirkan warga negara yang celik huruf / berilmu

Melahirkan warga negara yang bersahsiah tinggi

Melahirkan warga negara yang cinta akan negara

Melahirkan warga negara yang sihat / cerdas/ cergas

Memupuk semangat inkuiti

Menguasai pelbagai bidang ilmu

  a . Apakah yang dimaksudkan dengan Gerakan Islah ?

Gerakan yang berusaha mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan mereka terhadap islam

                                                                                               (2 Markah )

b. Senaraikan dua akhbar yang memuatkan pandangan Kaum Muda.

                      i.   Saudara                                                            

                     ii.  Semangat islam

                     iii. Al Ikhwan, Neracha

                     iv Idaran Zaman

                     v. Pengasuh

                     vi. Al Imam

(2 Markah )

                                                                                               

   c. Nyatakan tiga idea Kaum Muda

i.                    Menjana ajaran islam dari sudut kemajuan dunia

ii.                  Gesaan memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial orang Melayu

iii.                Menyemai sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang islam

iv.                Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak berusaha memajukan orang Melayu

                                                                                                [  3 Markah ]

   d. Pada pendapat anda, apakah cabaran yang dihadapi oleh Kaum Muda dalam

                 perjuangan mereka.

i.             Masyarakat sudah dipengaruhi oleh fahaman kaum tuan

ii.           Undang-undang dikeluarkan oleh Negeri-negeri Melayu menghalang

              pengaruh kaum muda

iii.                   Kegiatan dakwah tidak dibenarkan kecuali mendapat keizinan sultan

iv.                   Dilarang membawa masuk buku-buku dan risalah kaum muda ke negeri-

             negeri itu

                                                                                                [ 3 Markah ]

a.   Berikan nama 2 pemimpin Kesatuan Melayu Singapura

i.                    Mohamad Eunos Abdullah

ii.                  Tengku Kadir Ali

iii.                Embok Suloh

                                                                                    [ 2 markah ]

b. Nyatakan peranan yang dimainkan oleh Mohamamed Eunos Abdullah melalui       

    Kesatuan Melayu Singapura

     

i.                    Menjadi wakil KMS dalam pentadbiran British

ii.                  Menjadi wakil orang Melayu dalam Majlis Perundangan Negeri Selat

iii.                Mendesak British memberi perhatian terhadap kebajikan orang Melayu

iv.                Memperoleh kawasan petempatan khas bagi orang Melayu Singapura

v.                  Mendorong penubuhan KMS di Melaka, Pulau Pinang dan di negeri-negeri Melayu

                                                                                          [ 3 markah]

c.   Senaraikan bukti-bukti yang menunjukkan Kesatuan Melayu Muda adalah bersifat politik

           

i.                    Berkerjasama dengan Jepun menghalau British di Tanah Melayu

ii.                  Menjadikan KMM alat propaganda Jepun

iii.                Membeli Warta Malaya untuk menjadi alat propaganda anti British

iv.                Mengelilingi Tanah Melayu untuk mendapat sokongan orang Melayu

v.                  Menubuhkan cawangan KMM di Maahad  Ihya Assyarif

vi.                Membentuk tentera semut untuk menentang British

                                                                                                [3 markah ]

d.  Mengapakah Kongres Melayu yang telah diadakan pada tahun 1939 dan 1940 merupakan    kemuncak kesedaran orang Melayu menjelang Perang Dunia Kedua?

i.                    Merupakan kemucak kesedaran kebangsaan orang Melayu

ii.                  Membincangkan kemunduran orang Melayu dalam ekonomi dan pendidikan

iii.                Mendedahkan layanan pilih kasih British terhadap orang Melayu

iv.                Mewujudkan perpaduan orang Melayu menentang British

v.                  Mengatasi masalah kenegerian di kalangan orang Melayu untuk menentang British

vi.                Menunjukkan perpaduan orang Melayu dalam gerakan menentang British

                                                                                    [2 markah ]

Berikan dua ciri perjanjian Malayan Union.

Semua Negeri-negeri Melayu Bersekutu, Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu serta dua Negeri Selat disatukan

Seorang gabenor British akan mengetuai Melayan Union

Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhan bebas

Kewarganegaraan sama rata dengan prinsip jus soli menjadi asas kerakyatan

raja-raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-raja Melayu yang hanya membincangkan soal  agama dan adat istiadat Melayu

Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik di setiap negeri sebagai ketua pentadbir 

Senaraikan dua alasan orang Melayu menolak pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang.

Mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi

Ekonomi orang Melayu bertambah mundur

Pendidikan orang Melayu bertambah mundur

Jumlah orang Melayu semakin kecil       

Mengapakah golongan Melayu radikal menyokong Malayan Union?

Setuju dengan dasar menyatukan Negeri-negeri Melayu menjadi sebuah unit politik yang dapat melicinkan pentadbiran

Menyokong dasar sama rata yang akan menghapuskan hak-hak perlindungan kepada orang Melayu

Menyokong kerakyatan Malayan Union kerana boleh mengekalkan kerakyatan asal masing-masing

Mempercayai janji British yang akan memberikan kemerdekaan kepada Tanah Melayu

Pemerintahan Malayan Union bersifat barat

Ingin menghapuskan system feudal Melayu

Tidak mengiktirafkan kuasa raja dan pembesar

Ingin menjalankan konsep republic dan melaksanakan konsep Melayu Raya

Hal ehwal pentadbiran Islam dipermudahkan     

Senaraikan pertubuhan yang menyokong Malayan Union.

Parti Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM)

Angkatan Pemuda Insaf (API)

Angkatan Wanita Sedar (AWAS)

Barisan Tani Malaya (BATAS)

(a)Sebab-sebab Malayan Union diperkenalkan.

           

Persediaan untuk TM ke arah membentuk pemerintahan sendiri

Untuk menjimatkan kos pentadbiran

Melahirkan pentadbiran yang licin

Mewujudkan pembangunan ekonomi yang seimbang antara negeri

Membentuk satu bangsa Malayan Union

Mengurangkan kuasa politik orang Melayu                                                                                

(b)Syarat-syarat Perjanjian Malayan Union.

Negeri Melayu Bersekutu, Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan dua Negeri Selat disatukan

Seorang Gabenor British dilantik untuk mengetuai Malayan Union.

Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk

Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhan bebas

Kerakyatan Malayan Union berasaskan prinsip jus soli

Raja-Raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu

Raja-Raja Melayu hanya membincangkan soal agama dan adat istiadat Melayu

Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik di setiap negeri sebagai ketua pentadbir

                                                                                                  [(c)Faktor-faktor orang Melayu menentang Malayan Union.

Cara Sir Harold MacMichael mendapatkan persetujuan Raja-Raja  Melayu.  Raja-Raja Melayu diugut / Tidak diberi masa yang cukup kerana atas dasar setia kawan

Keadaan selepas Perang Dunia Kedua tidak sesuai untuk Melakukan pembaharuan politik.

Menentang penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu./ hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu / hilang kredibiliti sebagai ketua orang Melayu / kehilangan kuasa memungut zakat.

Orang Melayu menolak pemberian kerakyatan yang longgar.

Dasar terbuka British mengancam status-quo orang Melayu.

Kemasukan orang dagang menjadikan jumlah orang Melayu kecil.

Kemasukan orang dagang menyebabkan ekonomi dan pendidikan orang       Melayu bertambah mundur.

Orang Melayu bimbang akan kehilangan warisan tamadun Melayu.

(d)Reaksi orang Melayu sebagai tanda bantahan mereka terhadap gagasan Malayan Union.

Menyuarakan bantahan melaui akhbar-akhbar Melayu

Mengadakan demonstrasi sedara damai

Menghidupkan semula persayuan-persayuan Melayu untuk menentang Malayan Union

Menghantar telegram / surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London

Mengadakan kongres di kalangan orang Melayu

Menubuhkan UMNO untuk menentang Malayan Union

Mengadakan rapat umum

Raja-Raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar untuk menyatakan bantahan